Часто ли вы позволяете своим ученикам выступать в роли учителей? Педагоги Соединённых Штатов рекомендуют использовать такой приём как можно чаще. Предлагаю вам просмотреть небольшое видео на эту тему от наших американских друзей.

Приближённый перевод:

Один из приёмов, который я активно применяю на уроках, - это предоставление ученикам права быть учителем, в случае, если они хорошо усвоили ключевые вопросы изучаемой темы.

Что мы наверняка знаем о детях, это то, что у них имеется совсем небольшой запас терпения и внимания. В этом отношении именно учителя имеют максимальное количество шансов на то, чтобы мотивировать ребят, так как она всегда стоят на передовой. Дети обычно действуют, предпочитая "сейчас" больше, чем "потом". И как раз учителя могут воздействовать на них такими средствами: здесь, сейчас, сегодня, в этой комнате. Мы подобрали для вас 10 эффективных способов мотивации ваших учеников, который могут способствовать повышению эффективности и результативности вашей учительской работы.

Порой, кажется невозможным в полной мере удовлетворить желания и потребности учеников. Особенно если это подростки, обучающиеся в средней школе. Но мы с радостью поделимся методикой, которая проста для учителя, как дважды два четыре.

1. Будьте энтузиастами

Будучи учителями, мы желаем сделать наших детей довольными той работой, которую они делают, чтобы вдохновить их на постоянное стремление к обучению. Если мы сможем внушить ребятам любовь к учебе, мы достигнем наших целей. Что для этого нужно сделать?

Преподавание может быть довольно сложным занятием. Однако вместе с этим оно также является и простым. Все зависит в первую очередь от наличия у учителя опоры в знаниях и практике, которая может ему помочь в трудной ситуации.

Существует вполне обоснованное мнение, утверждающее, что учителя недостаточно внимания уделяют рабочей атмосфере. Или, если посмотреть с обратной стороны, слишком сильно пытаются сделать атмосферу рабочей.

Но при этом педагоги забывают учитывать то, что даже перешагнув рубеж начальной школы, ученики все еще остаются детьми. Поэтому им не свойственна строгая рабочая обстановка. Она их утомляет, она снижает познавательный интерес.

Но самое страшное, что недостаточное общение, взаимное понимание и любовь детей друг к другу формируют очень неблагоприятную психологическую атмосферу для работы. Хорошим выходом из ситуации представляется использование игровых методик.

Если ученик вовлечен в процесс урока, он эффективно усваивает знания, содействует продуктивной работе всего класса, получает удовольствие от урока и доставляет удовольствие учителю. Однако не так-то просто вовлечь ребенка в процесс, который заведомо кажется ему скучным и неинтересным. Несколько озвученных ниже советов позволят вам хотя бы немного снизить уровень бесполезной траты времени в вашем классе.

1. В дополнение к устному изложению материала используйте невербальные методы донесения содержания предмета.

2. Обучайте детей техникам эффективного обучения, которые могут позволить им снизить свои усилия, но повысить эффективность.

Начало статьи: "Управление поведением в классе: роль наказания в воспитании"

Итак, какие же альтернативы я хочу предложить. Их всего две, но результат их применения приятно удивляет многих учителей.

Во-первых, фокусируйтесь на предотвращении плохого поведения, а не на его устранении. Во-вторых, учите детей ответственному поведению посредством четкости границ и разумности последствий, а не наказаний.

Представьте, что все классы, в которых вы преподаете, работают в абсолютной тишине и позволяют себе высказываться только по вашей инициативе. Насколько бы проще стал ваш труд, насколько бы выше была успеваемость?

Но усмирить неугомонных ребят бывает крайне трудно. Особенно сложно это сделать, если у вас нет системного подхода к решению данной проблемы. Поэтому мы предлагаем вам несколько простых стратегий поведения, направленного на усмирение ваших учеников.