Учителю.net Просмотров: 6234

• Классные часы
/
• Начальная школа
,
• КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
/
• Классное руководство
,
• Внеклассная работа
,
• Воспитательная работа
/
• 1 кл.
,
• 2 кл.
,
• 3 кл.
/
• 6-7 лет
,
• 8-9 лет
,
• 10-11 лет

Задачи: формировать у девочек представление о «хорошей дочери», воспитывать любовь и уважительное отношение к роли родителей; готовить девочек к роли матери.

Подготовительная работа. Учитель узнаёт у родителей о хороших делах их дочек дома. Предлагает девочкам рассказать о том, как они стараются стать хорошими хозяйками, будущими мамами.

Примерные виды деятельности:

Первый этап. Учитель предлагает девочками игру «Мамины хлопоты». В ней надо назвать как можно больше ролей, которые выполняет мама (мама, хозяйка, жена, врач, работница на производстве и др.)

Дети рассказывают о том, как успевают справляться со всеми делами их мамы.

Учитель подытоживает: мама все успевает сделать хорошо. И к тому же она всегда красивая, ласковая терпеливая. А где же брать силы на всё это? У многих мам есть помощники (муж, дочь, сын).

Послушайте, как хорошо поступает одна девочка. О ней написала Е.Благинина в стихотворении «Посидим в тишине».

Мама спит, она устала,

Ну и я играть не стала…

Я волчок не завожу,

Я уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

тихо в комнате пустой,

А по маминой подушке

Луч крадётся золотой.

И сказала я лучу:

- Я тоже двигаться хочу.

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать.

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Учитель спрашивает у детей, можно ли сказать, что эта девочка заботливая, любит свою маму? Что еще хорошего скажете о ней? (Терпеливая: ей хочется играть, но ради покоя мамы она потерпит, не будет нарушать право мамы на отдых)

Детям предлагается послушать ещё одно стихотворение и ответить на вопрос, понравилась ли им девочка, о которой рассказывается. и почему.

Вот уже четыре дня

Жар и кашель у меня,

Улыбаться перестала.

Не себя сейчас жалею,

Хоть опять огнём горю.

- Извини, что я болею,-

Маме тихо говорю.

(Г.Глушнев)

- Эта девочка хорошая дочь? – спрашивает учитель. – Если хорошая, то почему? (Не капризничает, выражает благодарность маме за заботу)

Многое может сделать для себя и своей семьи хорошая дочь:

- поддерживать порядок в своей комнате (убирать на место одежду, игрушки и т.п.);

- помогать маме;

- встречать маму с работы, интересоваться её здоровьем, настроением («Как ты себя, мамочка, чувствуешь?», «У тебя всё хорошо?» и т.п.);

- рассказывает маме о делах в школе;

- всегда помнить о своих близких (братьях, сёстрах, бабушках, дедушках). Хорошая дочь не будет огорчать маму ссорами с родными и т.п.

Второй этап. Инсценировка «Три мамы». Учитель определяет, какие дети могут принимать участие в инсценировке, например: старшие дети; одна девочка 6-7 лет и двое старших: все дети 6-7 лет и др. Ведущий читает каждое первое предложение трёх небольших актов постановки.

Танюша под вечер с гулянья пришла и куклу спросила:

- как, дочка, дела?

Опять ты залезла под стол, непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа!

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

Танюшкина мама с работы пришла и Таню спросила:

- Как, дочка, дела?

Опять заигралась, наверно, в саду,

Опять ухитрилась забыть про еду?

«Обедать!» - кричала бабуля сто раз,

А ты отвечала: «Сейчас да сейчас!».

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа!

Иди-ка обедать, вертушка!

Сегодня к обеду ватрушка!

Тут бабушка, мамина мама, пришла и маму спросила:

- Как, дочка, дела?

Наверно, в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашла ни минутки?

А вечером сунула в рот

Сухой бутерброд?

Нельзя же сидеть весь день без обеда,

Уж доктором стала, а всё непоседа.

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа!

Ведущий.

Три мамы в столовой сидят,

Три мамы на дочек глядят.

Что с дочками делать упрямыми?

Ох! Как же не просто быть мамами!

Учитель подводит итог беседы:

- Через много лет вы тоже будете мамами. И вам захочется иметь хороших детей – сыновей и дочерей. С такими детьми мамам легче и радостнее жить.

Советы организаторам:

1.     Беседу проводите не в один, а в несколько дней.

2.     Постарайтесь её сделать началом большого разговора с девочками (на уроках, после уроков и т.п.) о хорошей дочери.

3.     Помните и о другом: хорошую дочь одними разговорами, какие бы задушевные они ни были, не воспитываете. Это зависит от атмосферы семьи, её жизнедеятельности. А посему чётко сориентируйте на решение этой задачи родителей, особенно мам. Помогите им советами.