Учителю.net Просмотров: 5005

• Классные часы
/
• Начальная школа
,
• КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
/
• Классное руководство
,
• Внеклассная работа
,
• Воспитательная работа
/
• 1 кл.
,
• 2 кл.
,
• 3 кл.
/
• 6-7 лет
,
• 8-9 лет
,
• 10-11 лет

Задачи: формировать у учащихся подготовительных классов представление о «хорошем сыне», воспитывать уважительное отношение к своим близким.

Подготовительная работа. Учитель узнаёт от родителей о хроших делах мальчиков в семье.

Примерные виды деятельности:

Первый этап. Учитель читает детям стихотворения (отрывки из стихотворений), на основе анализа которых выясняется содержание понятий «хороший сын» или «плохой сын».

Этот чистит валенки,

Моет сам галоши.

Он хотя и маленький, Но вполне хороший.

(В.Маяковский)

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашки постирал!

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмёл.

Перемыл бы чашки, ложки,

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

Молодчина ты, сынок!

(Э.Успенский)

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама приходит в дом,

Мама глядит кругом:

- Был на квартиру налёт?

- Нет.

- К нам заходил бегемот?

- Нет.

- Может быть дом не наш?

- Наш.

- Может не наш этаж?

- Наш

Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

- Значит, это не обвал?

- Нет.

- Значит, слон не танцевал?

- Нет.

- Очень рада.

Оказалось,

Я напрасно волновалась.

(Э.Успенский)

Второй этап. Игра «Передай мяч». Дети садятся полукругом. Условия игры: каждый из игроков должен назвать как можно больше качеств, которые характеризуют «Хорошего сына». Когда все варианты ответов исчерпаны, мяч передаётся другому игроку. Повторы не исключаются.

Если запас знаний детей по характеристике понятия «хороший сын» невелик, то в игру включается учитель (ему лучше получить мяч последним). Он обогащает содержание понятия («хороший сын» - вежливый; маме, папе, бабушке и другим близким говорит ласковые слова: мамочка, бабуля и др.; помогает своим родным по дому; уважает их труд и т.п.)

Третий этап. «Минутка размышления». Мальчикам (каждому) даётся задание подумать и решить: хороший он сын или нет, а потом спросить об этом у мамы или у папы.

Учительница желает мальчикам, чтобы всех их назвали хорошими сыновьями.

Советы организаторам:

1.     Постарайтесь беседу проводить в один день.

2.     К расширению сути понятия «хороший сын» стремитесь систематически: на уроках в процессе различных внеклассных занятий (дел); старайтесь, чтобы это понятие было, как говорят, на слуху у детей.

3.     Проведите предварительную работу с родителями о том, чтобы они чаще говорили сыну, что он хороший, и помогали ему стать таким.

4.     Беседу «Хороший сын» проведите с мальчиками в отсутствие девочек.