« Закрепление  материала»

Цели:

      1. Повторить приемы сложения и вычитания чисел

            в  пределах 10.

      2. Закрепить умение решать задачи.

      3. Развивать навыки счета, математическую смекалку.

      4. Способствовать развитию внимания и мышления.

      5. Воспитывать умение работать самостоятельно

           и в коллективе. 

      6. Развивать интерес к уроку математики.

 Оборудование:  презентация с изображением солнышка

                              и крокодила, сигнальные карточки.

                                Х о д     у р о к а .

1.  Организационный   момент.

         Дети:     «  Я иду и ты идешь – 1, 2, 3,

                            Я пою и ты поешь – 4, 5, 6,

                            Мы идем и мы поем – 7, 8, 9,

                            Очень дружно мы живем – 10.

                            Математика, приди

                            И всему нас научи!»

Учитель:         «  Математика пришла,

                            В путь с собой нас позвала.

                            Все задачи и примеры

                            Одолеем без труда!»

  _ Сегодня урок закрепления. Повторяем пройденный материал:

        «+» и « - »   в пределах 10. 

2.            Актуализация  знаний.

                           « Солнце радостно проснулось,

                              Осторожно потянулось.

                              Лучикам пора вставать

                              И занятье начинать.»

_  Солнышко радо встрече с ребятами и посылает на лучиках

   математические приветики – задания, примеры и задачи.

1-й лучик:       устный  счет.

         а)  счет от 0 до 10 ( проговаривая шепотом следующее число )

         б)  назвать числа от 1 до 7, от 4 до 10, от 9 до 2…

         в)  какое число стоит перед числом 1, 3, 7, 10…

         г)  назвать соседей числа 3, 6, 9.

         д)  назвать число, которое   меньше 9 на 2, больше 8 на 1,

               меньше 10 на 1…

         е)  примеры:     3+2        4+2        9-2

                                    5-2         6-2        7+2

          ж)  задача:        5 ворон на ветку сели,

                                    2 еще к ним прилетели.

                                    Отвечайте быстро, смело,

                                    Сколько всех их прилетело?  ( 5+2=7 )

  2-й лучик:      примеры на доске с пропущенным числом.

                        ( Решают 3 человека у доски, остальные в тетради.

                           Работа с сигнальными карточками.)

                                    8+…= 10      4+…=7     6-…=3

                                    9-…= 5        …-2=0      5+…=8

                                  …+1=9           10-…=6    …+2=9

   3-й лучик:    физминутка

                       « Рыбка плавала, плескалась

                          В быстрой тепленькой воде.

                          То сожмется, разожмется,

                          То зароется в  песке…»

   4-й лучик:   работа в учебнике:  стр. 82 № 3, №4

   5-й лучик:   стр.83  рисунок с кроликами.

                      _ Как сделать, чтобы у всех кроликов были одинаковые порции?

                         ( Соединить линией кролика и морковку.

                               Ответ: по 4 морковки. )

   6-й  лучик:   задание на смекалку.

                      _ Что случилось?  Вот беда…

              Отгадать, что произошло:

                           «  Кто-то пасть свою открыл,

                               Кто-то что-то проглотил.

                               Потемнело все вокруг

                              Ой, какой кругом испуг!»

                   _  О ком эти строки?  ( о крокодиле )

                   _  В какой сказке это произошло?

                         ( « Краденое солнце» К. Чуковского)

                   _  Надо спасать солнышко и выполнить задание!

                           Задание : стр.83 разбить геометрические фигуры

                                            на   две группы.

                               1 группа – треугольники, пятиугольники.

                               2 группа -  желтые, синие.

                  _ «Струсил враг и воротил

                        То, что проглотил.»

3.            Итог  урока: 

                  _  Кому было интересно на уроке? Кто чувствовал себя уверенно?

                                     ( зеленый сигнал)

                  _  Кто чувствовал себя немного неуверенно, трудно было решать…

                                      ( красный сигнал)

                  _ « Спасибо за старание и желание работать на уроке!

                          Вы молодцы!  А  кто ошибался, ошибки свои исправил» -

                        говорит вам солнышко.

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

Презентация к уроку.