Цели:

- проверить умение использовать теоретиче¬ские сведения на практике.
- проверить, как формируются знания и умения по основной теме программы «Состав слова»
- проверить, насколько осознанно учащиеся усвоили материал по темам: «Звонкие и глухие согласные в корне слова», «Безударные гласные в корне слова».
- проверить умение разбирать слова по составу; подбирать и записывать ряды родственных слов, распознавать части речи, определять род, число, падеж у имен существительных.
- проверить, насколько прочно и осознан¬но усвоен материал по основным темам курса.

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

Тесты по русскому языку во 2-м классе - 5 штук.zip

Тест по теме «Повторение изученного во 2-м классе»

Цель работы - проверить, насколько прочно усвоен материал по основным темам программы второго года обучения.

1. Можно ли данные слова перенести по-другому?
Ве-терок, посереб-рил.
Запиши. Какие слова по-другому не переносятся? Выпиши их.
Солныш-ко, ран-ние, подснеж-ник, льёт-ся, фи-апка.

2. Запиши рядом со словом количество букв, звуков, слогов.
Радуга -
Класс -
Деньки -

3. Допиши слова по образцу.
ОДИН - МНОГО
лужа - ...
... - рощи
... - ищем
ландыш - ...

4. Придумай и запиши клички животных.
Корова Пеструшка, ... .
Бык Грозные, ... .
Коза Машка, ... .

Тест по темам «Мягкий знак. Звонкие и глухие согласные.Безударные гласные» (2 кл.)

Цель работы - проверить, насколько осознанно усвоен теоретический материал по темам: «Мягкий знак - показатель мягкости согласного звука», «Звонкие и глухие согласные», «Обозначение гласных звуков в ударных и безударных слогах».

1. Запиши предложение, поставь в словах ударение.
Капли росы легли на листочки цветка.

2. Выпиши слова с безударной гласной, которую надо проверять при письме.
Зима недаром злится,
Прошла её пора -
Весна в окно стучится
И гонит со двора. Ф. Тютчев
Выдели в словах безударный слог.

1. 48:8+32-54:9+7•8
---------------------------------------------
2. 6•7•2-72:8+2•9
---------------------------------------------
3. 17+64:8•4-63:7•2
---------------------------------------------
4. 6•6+30:5•2•4-39
---------------------------------------------
5. 45:5•3+16:2•5-7•4
---------------------------------------------
6. 100-6•2:3•9-6•9
---------------------------------------------
7. 40-72:9+4•4
---------------------------------------------
8. 3•9+9•7-64:8
---------------------------------------------
9. 81:9•8-3•8:4
---------------------------------------------

1. 2•(100+x)=400
2. 200+(b-400)=300
3. 700:y-2=5
4. (200+x)•3=600
5. 70•x-30=460
6. 390:3-b=17
7. 5•(64-x)=250
8. 30•x-40=260
9. x:4-95=125
10. 999-x=223•4
11. y:7=323-299
12. c-145=28•9
13. 2•(300+x)=600
14. 800:y-300=500
15. (a+200):400=2
16. 4•(81-a)=92
17. b:27+48=26•2
18. (a-69)•8=96
19. 57+b:6=70
20. (100+a)•2=800
21. 900:b-3=6
22. 400+(c-200)=500
23. b:15+47=53
24. (300+c)•2=800
25. 420+(570-b)=2•300
26. a:23+56=60
27. 510:3-y=20
28. 70•x-20=540
29. 6•(350-b)=960

Темы контрольных работ в архиве:

- Умножение и деление

- Таблица умножения и деления

- Табличное умножение и деление

- Внетабличное умножение и деление

- Свойства арифметических действий

- Порядок действий в числовых выражениях

- Деление с остатком

- Текстовые задачи

- Повторение 

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

Контрольные работы по математике (3 класс).zip

Итоговая контрольная работа по математике

(подготовительный класс)

1й вариант
1. Реши задачу.
Коля знает 5 загадок, а Саша - на 3 за¬гадки больше. Сколько загадок знает Саша?
2. Запиши числа в порядке возрастания.
5, 7, 4, 9, 3
3. Вычисли.
3+5= 8-6=
7+0= 7-6=
4. Вставь пропущенные числа, чтобы записи были правильные.
8=6+ 9- =5
+4=9 -5=1
5. Сравни и поставь знаки >, < или =.
8-1 8+1
10-2 10
7+2 9