Бесплатные онлайн-вебинары для учителей
интересно • быстро • выдача свидетельств
Выбрать тему
авторские видеоуроки, видеоуроки по русскому, математике и другим предметам.

более 1000 отборных презентаций, планов и материалов к уроку.

Отрасли образования

Страница 56

Урок информатики: "Формальное исполнение алгоритма. Основные правила составления алгоритмов"

Информика 10кл. Урок 4. INF4K.LST

Тема: Формальное исполнение алгоритма. Общие правила
алгоритмического языка.

Цель: Закрепить понятие алгоритма. Уяснить возможность
формального исполнения алгоритма. Понять, что
степень детализации алгоритма должна соответство-
вать возможностям исполнителя.

Обеспечение урока: 1) Кододиапозитив или самодельный пла-
кат к примеру 2.1, оформленный со-
ответсвующим образом;
2) Плакат: 9ИП2
2) программное обеспечение:

 


Урок информатики: "Величины. Заголовок алгоритма"

Информатика 10кл. Урок 9. INF9K.LST

Тема: Величины. Заголовок алгоритма.
Цель: Ввести понятие "величина". Имя и тип величины.
Заголовок алгоритма.

Обеспечение урока: а) Плакаты 9ИП7, 9ИП8, 9ИП9.
б) Дп ИНФОРМАТИКА N:
в) Текстовый редактор MIM.COM.

Фронтальнфй опрос:
1) Что называют алгоритмом?
2) Что понимается под входными и выходными данными?
Приведите примеры.
3) Для чего нужен алгоритмический язык?
4) Какие бывают составные команды? Приведите примеры.
5) Что изучает информатика?

Содержание нового материала:

1. Величина.

 


Урок информатики: "Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма"

Инфрматика 10кл. Урок 3. INF3K.LST

Тема: Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма.

Цель: Расширить представление учащихся об алгоритмах и их
исполнителях. Показать фундаментальность понятия.

Обеспечение урока:
1) Плакаты: 9И10, 9ИП1.
2) Дп. ИНФОРМАТИКА N:N:21,22.
3) Инструкции и рецепты. (Как приготовить кофе, торт, рас-
твор проявителя и т.д.)

1. Опрос:
1) Какова блок-схема ЭВМ и назначение каждого блока? (Раз-
вернутый рассказ у доски.)
2) Фронтально:
а) В чем заключается программный принцип работы ЭВМ?
б) Что Вам известо о единицах информации и их соотноше-
ниях?

 


Урок информатики "Роль компьютера в современном обществе. Что такое информатика?"

Информатика 10. Урок 1. INF1K.LST.

Тема: Роль Э.В.М. в современном обществе. Что такое инфор-
матика?

Цель: Раскрыть содержание информатики, как науки. Возмож-
ность автоматической обработки информации на Э.В.М.

Обеспечение урока:
1)Плакаты: 10И1, 10И2, 10И3.
2)Программное обеспечение:
а) SC2.COM с файлом ZARPL,
б) MIM.COM или любой другой текстовый редактор,

Ход урока:

I часть. Лекция.

1.Информатика - наука о способах хранения, переработки и пе-
редачи информации. Она исследует законы и методы хранения, пе-
реработки и передачи информации.

 


Урок информатики "Первоначальные сведения об ЭВМ"

 


Урок информатики "Обработка числовых табличных величин на языке Паскаль"

Информатика 11кл. Урок 30. INF64K.LST

Тема: Программы обработки числовых табличных
величин на языке Паскаль.

Цель: Формирование практических навыков обра-
ботки табличных величин. Расширение пред-
ставлений о методах печати поясняющей ин-
формации при выполнении программы.

Обеспечение урока: 1) Программы: EP.COM, при необходи-
мости на РМУ загрузить программу
SUM.PAS.

Опрос.
1) На школьном алгоритмическом языке записать и пояснить

 


Урок информатики по теме "Общая схема устройства ЭВМ"

 


Урок по информатике "Краткая история и перспективы развития вычислительной техники"

 


Урок по информатике "Последовательное построение алгоритма"

Информатика 10кл. Урок 15. INF15K.LST

Тема: Последовательное построение алгоритма.
Цель: Понять сущность метода последовательного постро-
ения алгоритма.

Обеспечение урока: а) Программа E87G.COM.
б) Программа EXP12.E, KWUR.E, BKWUR.E.


Опрос.
1. Выдать учащимся по листу чистой бумаги и попросить их запи-
сать на нем алгоритм упр.3 стр.52. с обязательным указанием фа-
милии и имени ученика. (6-7мин.). Собрать записи.

2. Фронтальный опрос.

1) Для чего нужны вспомогательные алгоритмы?
2) Как записывается команда вызова вспомогательного алгорит-
ма?

 


Урок информатики по теме "Алгоритмы работы с величинами"

Информатика 10кл. Урок 16. INF16K.LST

Тема: Алгоритмы работы с величинами.
Цель: Закрепление и отработка навыков составления алго-
ритмов работы с величинами. Закрепление навыков
общения с ЭВМ.

Обеспечение урока: а) Программа E87G.COM.
б) Программы GERON.E, UPR2Q.E, NOD.E,
NOK.E, NODT.E.

Практическая работа (весь урок).

1. Ввести домашний алгоритм вручную, используя библиотечные
алгоритмы в качестве заготовок. Здесь необходимо обратить вни-
мание учащихся на возможность именно такого применения библи-
отечноых алгоритмов. Приучать пользоваться готовыми программами

 


Уроки информатики по теме "Понятие вспомогательного алгоритма"

Информатика 10кл. Урок 14. INF14.LST

Тема: Понятие вспомогательного алгоритма.
Цель: Узнать, что такое вспомогательный алгоритм и пра-
вила вызова вспомогатольного алгоритма.

Обеспечение урока: а) Программа Е87*.COM
б) Программа BIT.E, UPR9A1.E, UPR9A2.E
UPR1V1.E, UPR1V2.E

1. Практическая часть. Впервые проверка домашнего задания про-
водится на машине путем введения в ЭВМ алгоритма упр.9а.
стр.45. и его пошаговое исполнение с демонстрацией исполне-
ния алгоритма учителю. Выставить оценки всем.

2. Содержание нового материала.

 


Конспекты уроков по информатике по теме "Базы данных"

Авторы, источники, литература: 
Спиридонова Н. М
 


Проектная работа по информатике "Устройство компьютера"

Проектная работа учащегося 7 класса.

Авторы, источники, литература: 
Чипиленко Сергей
 


Конспект урока информатики по теме "Компьютерные антивирусы"

Антивирусные программы

Чернецкая Роза Сергеевна, учитель физики и информатики и КТ

Статья отнесена к разделу: Преподавание информатики


После изучения данной темы учащиеся должны

Знать:

  • понятие "компьютерный вирус", классификацию компьютерных вирусов по степени воздействия;
  • основные типы антивирусных программ и их назначение;

Уметь:

Авторы, источники, литература: 
Чернецкая Р.С.
 


Практикум по информатике "Работа с текстом на уроке"

Задания, рассмотренные в документе, должны по возможности иметь заготовки в электронном форме. С примером школьник может сконцентрироваться на самой сути задания. Навыки учащихся при этом не будут зависеть от владения клавиатурой. Качество выполненных заданий на отработку того или иного приема при таком подходе существенно возрастает. Исключение могут составлять только первые практические задания в группах, где есть "новички", не знакомые с приемами набора и редактирования текста.

Работа с текстом на уроках информатики

Цыганкова Елена Васильевна, Учитель

Цели:

Авторы, источники, литература: 
Цыганкова Елена Васильевна