Продолжение интервью американского педагога Э. Мэрлина по вопросам дисциплины и воспитания детей. С началом статьи вы можете познакомиться в предыдущей публикации.

Все люди отличаются друг от друга, все обладают раз­личными, уникальными личностями и, соответственно, у всех Родитель, Взрослый и Дитя отличаются друг от друга. Однако личностные различия могут быть не только на уровне содержания, но и функционирования эго-состояний.

Дети должны обучаться дисциплине. Они не рождены с подобным навыком. Мало-помалу родители должны учить их. Пока дети обучаются дисциплине, они также учатся и контролировать свое поведение. И лучше всего, когда обучение дисциплине не приносит вреда ни детям, ни родителям, ни педагогам.

Как же воспитывать ребенка? Ответы -- в интервью американского педагога Э. Мэрлина.

Что такое дисциплина?

Дисциплина -- это основа детского самоконтроля. Это установка ограничений и корректировка поведения. Дисциплина вдохновляет детей, направляет их, помогает им хорошо себя чувствовать. Она учит их думать за себя, отвечать за поступки.

Личностные особенности в области признания

Многие из нас не раз замечали, что общение с детьми для них отнюдь не простое испытание. В этой статье мы постараемся определить основные принципы включения взрослого в детскую игру.

Играя, ребенок желает быть ближе ко взрослому, с которым взаимодействует. С другой стороны, ребенок в этих играх часто с наслаждением принимает помощь взрослого, но не терпит поучений от него. Игра ребенка – это его исследование, открытие, эксперимент. Поэтому, объясняя ребенку правила игры или то, как устроена та или иная игрушка, вы можете все испортить...

Дайте ребенку возможность быть лидером в игре. Каким бы большим испытанием для вас это ни было. Ребенок поощрит вас за ваше терпение. Однако не стоит быть пассивным участником процесса, отдавая лидерство малышу.

Один французский писатель сказал: «Кто-то всегда наблюдает за тобой: Бог, Мама, Учитель...» Именно педагоги открывают нашим детям мир, дарят истину и принимают первые детские открытия, поэтому Учитель должен быть образцом для подражания, эталоном всего правильного и мудрого.