Представьте, что все классы, в которых вы преподаете, работают в абсолютной тишине и позволяют себе высказываться только по вашей инициативе. Насколько бы проще стал ваш труд, насколько бы выше была успеваемость?

Но усмирить неугомонных ребят бывает крайне трудно. Особенно сложно это сделать, если у вас нет системного подхода к решению данной проблемы. Поэтому мы предлагаем вам несколько простых стратегий поведения, направленного на усмирение ваших учеников.

Один великий учитель сказал: "Не так важно, как ты начнешь свою жизнь, сколько важно то, как ты решишь ее завершить". Не могу передать вам словами то, как справедливо это выражение в моей жизни.

Я рос в одном из самых злополучных гетто в Майами, сын матери-подростка, в криминальном районе, в окружении наркотиков, в окружении преступлений. Что еще хуже, никто в моей семье не имел высшего образования, а мои отметки в школе не оставляли надежд на то, что я буду первым.

Одно из кардинальных правил преподавания заключается в том, что ученики не будут верить в вас, пока вы не будете верить в них и в то, что им преподаете. Приоритет номер один для хорошего учителя - научить детей думать, открыть их разум.

Что касается процесса обучения, меня часто критиковали за излишний энтузиазм и легкомысленность, особенно в начале года или учебной недели. В начале каждого года, когда учителя стонут о том, как коротко было их лето и какой длинный год им предстоит, меня называют сумасшедшим. Потому что я стону об обратном: каким долгим было лето и какой короткий год предстоит.

Будучи педагогом в школе с довольно трудными детьми, я уже давно определила для себя одну важную идею: план урока должен быть гибким.

В действительности - уверена, вы меня поймете - подробный план урока выполняется крайне редко на 100 %. Причем, чем тяжелее дети, чем разнообразнее класс, тем меньше урок будет соответствовать плану.

И поэтому очевидны минусы подробной росписи урока:
- постоянная напряженность учителя
- потеря контроля нити урока при выходе за рамки плана или потери временных рамок
- низкая адаптивность учителя к тому, как ученики воспринимают материал.

По этому поводу я приняла решение: план должен быть всегда лишь опорным. Я никогда не пишу, что я буду говорить, кроме ключевых фраз. Я никогда не ставлю временные рамки для этапа урока с точностью до минуты. Я никогда не стараюсь "упаковать" все, что нужно сделать в свой план.

Статья предоставлена педагогом Канады Дженнифером Добсоном посетителям сайта Учителю.net.

***

Педагогика -- это профессия, которая значительно отличается от других. Это способ жизни, страсть и призвание. Учитель преподает не только в классе, он преподает везде. Каждый ребенок для педагога является учеником. Откройте для себя 5 секретов успешной преподавательской карьеры!

1. Будьте изобретательным педагогом

Одной из частых ошибок, допускаемых молодыми учителями, является мысль, что ученики так же заинтересованы в уроке, как и учителя. В идеальном мире это преположение было бы правдой. Однако в действительности это не так.

В начале своей учительской карьеры я однажды столкнулся с проблемой: мне казалось, что что бы я ни делал, как бы я ни работал, какие бы методы не использовал, это не работало ни с одним классом в школе. Я стал ненавидеть все классы, в которых преподавал...