Наша краіна
Шырока раскинуліся прасторы нашай краіны. Шумяць зялёныя лясы. Стужкамі звіваюцца рэкі. Блакітнымі вачыма глядзяць вялікія азёры. (18)

Дзяжурныя
Дзіма і Каця сёння дзяжурныя. Яны рыхтуюць клас да ўрока. Дзіма выцірае дошку. Каця палівае вазоны. (17)

Вазоны
Прыйшла вясна. Скончыліся халады. Снег растаў. Разлілася рака. У лесе зазвінелі галасы птушак. Цёплыя дажджы абмылі зямлю. (18)

Сяўба
Прыйшла вясна. У небе звіняць жаваранкі. У калгасах пачалася сяўба. Роўненькімі радочкамі кладзецца зерне ў пульхную зямлю. (18)

У школу
Сёння Дзяніс прачнуўся рана. Яснае вераснёўскае сонца глядзела ў акно. Дзяніс паснедаў і пайшоў у школу. (18)

Средство тестирования "Часы" разработано для того чтобы оперативно провести проверку домашнего задания или обобщения знаний у всего класса (за несколько минут). Вопросы для проверки заний могут быть любого вида (как на выбор ответа, так и на развернутый ответ). Время которое отводится на ответ можно регулировать.

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

ТестЧасы.zip

Раздзелы ўроку:
- Уводзіны
- Ідэя патрыятычнага выхавання ў народнай педагогіцы беларусаў
- Пошукі маральных асноў ў беларускай літаратуры розных перыядаў
- Высновы
- Літаратура
- Дадатак

ФАЙЛЫ МАТЕРИАЛА: 

Нацыянальнае выхаванне на ўроках беларускай мовы і літаратуры - 1.rar

Нацыянальнае выхаванне на ўроках беларускай мовы і літаратуры - 2.rar

Нацыянальнае выхаванне на ўроках беларускай мовы і літаратуры - 3.rar

Перенос переживаний героя книги на себя

-- Хотел бы ты дружить с героем произведения?
-- Как бы ты поступил, если бы оказался на его месте?
-- Как ты думаешь, правильно ли вёл себя герой, и почему он поступил так, а не иначе?
-- Что способствовало или что вынудило героя прийти именно к такому решению, выбрать именно такой вариант поведения?
-- Что тебе нравится в герое, в его манерах, в его особенностях поведения?
-- Что тебе не нравится в герое?
-- Тебе нравится его отношение к людям?
-- А ты бы мог мне помочь понять, чем вызвано такое отношение к герою?
-- Что бы ты мог посоветовать герою?
-- Хотел бы ты включиться в события, развёртывающиеся в произведении?
-- В качестве кого ты хотел бы участвовать в произведении?

1.    Якія з пералічаных твораў не з'яўляюцца жанрамі вуснай народ­ай творчасці:

а) скорагаворка        б) апавяданне            в) казка              г) верш

2.    Вызначы жанр прыведзенага твора.

Кую, кую ножку.
Паеду ў дарожку.
Дарожка крывая,
Кабылка сляпая.

а) калыханка              б) забаўлянка             в) лічылка