ТАЙНЫЙ ДРУГ

Запишите имя и фамилию каждого человека на отдельных листках. Сверните листки так, чтобы их нельзя было прочитать. Сложите свёрнутые листки в коробку и пройдите по классу, предлагая каждому ребёнку вытянуть один свёрнутый листок. Прочитав его, ребёнок не должен никому говорить имя, написанное на нём.

Документация:

1. Классный журнал
2. Специальная таблица
3. Сводная таблица (за полугодие, за год)
4. Итоговые оценочные листы учащихся
5. Анализ педагогической деятельности.
- динамика развития учащихся за учебный период;
- уровень усвоения учащимися знаний и умений по основным темам;
- уровень сформированности основных компонентов учебной деятель-ности учащихся;
- сведения о выполнении программы с указанием успехов и возникших трудностей;
- выводы о причинах проблем, неудач, предложения по их преодолению.

1. Воспитательные цели вытекают из темы урока и правильно подобранного дополнительного материала.
2. При составлении воспитательных целей следует учитывать характеристику класса, его подготовку, индивидуальные особенности детей.
3. Тексты дополнительного материала, индивидуальных и са-мостоятельных работ должны быть воспитывающими.
4. Воспитательную цель можно считать достигнутой, если учащиеся сами делают вывод: могут сравнить и отличить хорошее от плохого, правду от лжи, добро от зла, положи-тельного героя от отрицательного.
5. Ставя воспитательные цели, нужно опираться на знания де-тей по ранее изученным темам, на их систематизацию.
6. Весь ход урока, отношения между детьми и учителем долж-ны быть доброжелательными и высоконравственными.

Задачи: формировать у учащихся подготовительных классов представление о «хорошем сыне», воспитывать уважительное отношение к своим близким.

Подготовительная работа. Учитель узнаёт от родителей о хроших делах мальчиков в семье.

Примерные виды деятельности:

Цели: - знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями;

 - воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту;

Задачи: воспитывать любовь и уважение к близким людям; учить выражать им благодарность; оказывать внимание и посильную помощь пожилым людям.

Подготовительная работа. Детям даётся задание: узнать от родителей как можно больше о своих бабушках (где училась, где работала или работает; рассмотреть бабушкины фотографии и др.); вместе с родителями сделать для бабушек сувенир-сюрприз к празднику; подготовить приглашения для бабушек и др.

Примерные виды деятельности:

1. В каком кружке я хотел бы заниматься...
2. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир (да или нет).
3. Я предпочитаю игры...(где надо иметь партнёра, играть в комнате, где каждый играет за себя)
4. Ночью мне снятся фантастические сны (да или нет).
5. Если я остаюсь дома один, то я через некоторое время ощущаю тревогу и страх (да или нет).
6. Какое слово менее связано с двумя другими:
- делать
- видеть
- сломать
7. Дом так относится к комнате, как дерево - к лесу
- растению
- листу
8. Для меня родители...
9. Для меня друзья
10. Я думаю, что самая интересная профессия - это...
11. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу (да или нет)